2011-ÖSYS Yükseköğretim Programlarının Merkezi Yerleştirmedeki En Küçük ve En Büyük Puanları tablosuna göre "hiç öğrenci yerleşmeyen" bölümler şöyle:

ÖSYM açıklamasına buradan ulaşabilirsiniz... Ek yerleştirme öncesinde aşağıdaki liste tercihlerinize ışık tutabilir...

http://www.osym.gov.tr/belge/1-12645/2011-osys-yuksekogretim-programlarinin-merkezi-yerlesti-.html

Üniversite isimleri ve boş kalan bölümler

- Adıyaman: Fizik
- Ağrı İbrahim Çeçen: Kimya
- Ahi Evran: Fizik
- Aksaray: Biyoloji (İÖ), Kimya (İÖ)
- Amasya: Fizik
- Atılım: Matematik (İngilizce), İmalat mühendisliği (İngilizce %25 Burslu), Kimya Mühendisliği ve Uygulamalı Kimya (İngilizce), Metalurji ve Malzeme Mühendisliği (İngilizce), Yazılım mühendisliği (İngilizce)
- Bahçeşehir: Matematik (İngilizce), Matematik-Bilgisayar (İngilizce), Çevre mühendisliği (İngilizce)
- Beykent: Matematik-Bilgisayar (%25 Burslu), Kimya mühendisliği, Enerji sistemleri mühendisliği
- Bilkent: Küresel ve uluslararası ilişkiler (UOLP-Suny Binghampton yüzde 50 burslu), Küresel ve uluslararası ilişkiler (UOLP-Suny Binghampton)
- Bingöl: Su ürünleri mühendisliği
- Bitlis Eren: Kimya
- Çağ: Matematik-Bilgisayar (İngilizce), Matematik-Bilgisayar (İngilizce %25 Burslu), Turizm ve otel işletmeciliği (İngilizce), Turizm ve Otel İşletmeciliği (İngilizce %25 Burslu)
- Çanakkale 18 Mart: Su Ürünleri Mühendisliği (İÖ)
- Çankaya: Malzeme Bilimi ve Mühendisliği (İngilizce)
- Doğuş: Fizik (İngilizce), Fizik (İngilizce %50 Burslu), Bilişim Sistemleri Mühendisliği (İngilizce), Kontrol Mühendisliği (İngilizce)
- Fatih: Biyoloji, Kimya (İngilizce)
- Fırat: Metalurji ve Malzeme Mühendisliği (M.T.O.K.) (İÖ)
- Giresun: Biyoloji (İÖ)
- Haliç: Matematik (%25 Burslu), İşletme Enformatiği, Endüstri Ürünleri Tasarımı
- Harran: Biyoloji (İÖ)
- Işık: Matematik Mühendisliği (İngilizce), Yazılım Mühendisliği (İngilizce)
- İstanbul Arel: İşletme (İngilizce), Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce), Endüstri Mühendisliği (İngilizce), Endüstri Ürünleri Tasarımı (%25 Burslu), Makine Mühendisliği
- İstanbul Aydın: İstatistik (%25 Burslu), Matematik-Bilgisayar, Matematik-Bilgisayar (%25 Burslu), Tekstil Mühendisliği, Tekstil Mühendisliği (%25 Burslu)
- İstanbul Bilgi: Matematik (İngilizce), İşletme Enformatiği (İngilizce), Biyomühendislik (İngilizce), Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce)
- İstanbul Kemerburgaz: Uluslararası Ticaret (İngilizce %25 Burslu), Endüstri Mühendisliği (İngilizce %25 Burslu)
- İstanbul Kültür: Fizik (%50 Burslu), İngiliz Dili ve Edebiyatı, Matematik-Bilgisayar (%25 Burslu), Elektronik Mühendisliği (İngilizce)
- İTÜ KKTC Eğitim Araştırma Yerleşkesi: Deniz Ulaştırma İşletme Mühendisliği (İngilizce)(KKTC Vatandaşları), Gemi Makineleri İşletme Mühendisliği (İngilizce)(KKTC Vatandaşları)
- İstanbul Ticaret: Matematik (%25 Burslu)
- İzmir Ekonomi: Matematik, Bilgisayar Mühendisliği (UOLP-SUNY Fredonia)
- Kadir Has: Enformasyon Teknolojileri, İktisat, Elektronik Mühendisliği (%25 Burslu)
- Karabük: Enerji Sistemleri Mühendisliği (M.T.O.K.) (İÖ)
- Karadeniz Teknik: Fizik (İÖ), Ağaç İşleri Endüstri Mühendisliği (M.T.O.K.)
- Kilis 7 Aralık: Kimya
- Maltepe: Bankacılık ve Finans (İngilizce), Gemi ve Yat Tasarımı (%25 Burslu), Bilgisayar Mühendisliği (İngilizce), Elektrik-Elektronik Mühendisliği, Enerji Sistemleri Mühendisliği, Enerji Sistemleri Mühendisliği (%25 Burslu), Yazılım Mühendisliği (İngilizce)
- Melikşah: İktisat (İngilizce) (UOLP-Leeds Metropolitan), İşletme (İngilizce), Bilgisayar Mühendisliği (İngilizce)
- Mevlana: Bilgisayar Mühendisliği (İngilizce)
- Muğla: Su Ürünleri Mühendisliği (İÖ)
- Nevşehir: Kimya (İÖ)
- Niğde: Fizik
- Okan: Matematik, Mütercim-Tercümanlık (Almanca), Bilgisayar Mühendisliği (İngilizce), Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce), Enerji Sistemleri Mühendisliği (İngilizce), Kentsel Tasarım ve Peyzaj Mimarisi
- Ordu: Biyoloji (İÖ), Kimya (İÖ)
- ODTÜ KKTC: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği (KKTC Vatandaşları), İngilizce Öğretmenliği (KKTC Vatandaşları), Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler (KKTC Vatandaşları), Bilgisayar Mühendisliği (KKTC Vatandaşları), Elektrik-Elektronik Mühendisliği (KKTC Vatandaşları), İnşaat Mühendisliği (KKTC Vatandaşları), Kimya Mühendisliği (%25 Burslu), Kimya Mühendisliği (KKTC Vatandaşları), Petrol ve Doğalgaz Mühendisliği (KKTC Vatandaşları)
- Selçuk: Biyokimya (İngilizce) (UOLP-Montana State Bozeman)
- Süleyman Demirel: Enerji Sistemleri Mühendisliği (M.T.O.K. - İÖ), Su Ürünleri Mühendisliği
- Toros: İşletme (İngilizce), Yazılım Mühendisliği (İngilizce %25 Burslu)
- Yaşar: İngiliz Dili ve Edebiyatı
- Yeditepe: Fizik (%50 Burslu), Matematik, Bilişim Sistemleri ve Teknolojileri
- Yeni Yüzyıl: İngiliz Dili ve Edebiyatı, İngiliz Dili ve Edebiyatı (%25 Burslu), Mütercim-Tercümanlık (İngilizce), Mütercim-Tercümanlık (İngilizce %25Burslu)

YDUS'da 6 soru birden iptal

ÖSYM, 2011-Tıpta Yan Dal Uzmanlık Eğitimi Giriş Sınavı (YDUS) sonuçlarını açıkladı. Ancak, sınavda 6 soruyu iptal edildi. Bu soruların yer aldığı testleri çözen adayların "iptal edilen soruları" doğru cevaplandığı kabul edildi. Altı soru arasındaki bir soruda "tüm seçeneklerin doğru olması" üzerine iptal işlemi yapıldı. ÖSYM tarafından hazırlanan soruların, uzman raporlarına göre iptal edilmesi ise dikkati çekti.

Adayların sınav sonuçlarını ÖSYM’nin http://sonuc.osym.gov.tr internet adresinden T.C. kimlik numaraları ve şifreleri ile öğrenebilecekleri kaydedilen açıklamada, adayların adreslerine sınav sonuç belgesi gönderilmeyeceği bildirildi. Sınava giren adayların kendi cevap kağıtlarının görüntüsünü, http://ais.osym.gov.tr internet adresinden T.C. kimlik numaraları ve şifreleri ile edinebilecekleri ifade edilen açıklamada, bu uygulamanın, adayı bilgilendirme amacıyla yapıldığı, görüntülenen sayfanın belge niteliği taşımadığı vurgulandı. Tercih işlemlerinin, 17 Ağustos'a kadar ÖSYM'nin internet sitesinde yapılacağı açıklandı.

Seçenekler değiştirildi

2011-YDUS’a 2 bin 325 adayın katıldığı bildirilen açıklamada, sınavla ilgili madde analizleri ve uzman raporlarının sonuçlarına göre ÖSYM Yönetim Kurulu tarafından alınan kararlara yer verildi.
Buna göre, sınavın Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Testi master kitapçığında yer alan 28. sorunun doğru cevabının C, Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Testi master kitapçığında yer alan 56. sorunun doğru cevabının B, Genel Cerrahi Testi master kitapçığında yer alan 61. sorunun doğru cevabının A seçeneği olarak değerlendirilmesi kararlaştırıldı.

6 soru iptal

Ayrıca, 6 soru iptal edilerek, ilgili testlere cevap veren adayların tamamı tarafından doğru cevaplandığı kabul edildi. İptal edilen sorular ve gerekçeleri ise şöyle:
- Kadın Hastalıkları ve Doğum Testi master kitapçığında yer alan 61. sorunun doğru cevabının B seçeneği olarak bildirilmesine rağmen soru kökünde eksik bilgi verilmesi.
- Genel Cerrahi Testi master kitapçığında yer alan 48. sorunun doğru cevabının C seçeneği olarak bildirilmesine rağmen soru kökünde hata olması.
- Genel Cerrahi Testi master kitapçığında yer alan 79. sorunun doğru cevabının E seçeneği olarak bildirilmesine rağmen iki doğru cevap bulunması.
- Genel Cerrahi Testi master kitapçığında yer alan 85. sorunun doğru cevabının C seçeneği olarak bildirilmesine rağmen soru kökünde hata olması.
- Göğüs Hastalıkları Testi master kitapçığında yer alan 63. sorunun doğru cevabının B seçeneği olarak bildirilmesine rağmen iki doğru cevap bulunması.
- Göğüs Hastalıkları Testi master kitapçığında yer alan 67. sorunun doğru cevabının D seçeneği olarak bildirilmesine rağmen tüm seçeneklerin doğru olması.

İlköğretime "112 Acil" dersi

Trafik kazalarında acil yardımda geç kalınması, yetersiz ve yanlış bilgilerle müdahale edilmesi nedeniyle her yıl yüzlerce vatandaşın hayatını kaybetmesi, Milli Eğitim Bakanlığı'na yeni bir müfredat yazdırdı. İlköğretim 4 ve 5. sınıf öğrencilerine verilecek Trafik Güvenliği dersinin müfredatında "Alo 112" konusuna özel yer ayrıldı.

112'yi gereksiz aramayın

Müfredata göre; öğrenciler derste "112"yi oluşturan rakamların, akılda daha kolay yer etmesini sağlamak için slogan bulup, resim çizecek ve şarkı besteleyecek. Acil Yardım ve Kurtarma Hizmetleri numarasının 112 olduğu vurgulanacak. 112’nin hangi durumlarda aranması, arayanın kendisi ve bulunduğu yer hakkında kısa, açık, öz olarak bilgi vermesi ve bu numaranın gereksiz yere aranmaması gerektiği belirtilecek. Sadece trafik kazalarında değil her türlü acil durumlarda 112’nin aranabileceği vurgulanacak. Ağır yaralanmalarda, 112 Acil Yardım ve Kurtarma Hizmetleri’nin aranması ve sağlık kuruluşlarına ailenin ya da tanıdık bir yetişkinin kontrolünde gidilmesi gerektiği belirtilecek. Kan ve organ bağışı konusunda duyarlılık oluşturmak için öğrencilere bilgi verilecek. "155 Polis İmdat", "156 Alo Jandarma" ve "110 İtfaiye" numaralarının aranabileceği belirtilecek.

Otobüste şakalaşmayın

İlk yardım çantasında bulunan malzemeler tek tek gösterilerek tanıtılacak. Sıyrık, bere, çürük, ezik gibi hafif yaralanmalarda yapılması gereken ilk yardım uygulamaları üzerinde durulacak. Ambulansın trafikte diğer araçlara göre geçiş üstünlüğünün bulunduğu ve ambulansa diğer sürücüler tarafından neden ve nasıl yol verilmesi gerektiği anlatılacak. Toplu taşıma araçlarında diğer yolcularla yüksek sesle konuşulmaması, öndeki koltuğun itilmemesi, birbirini iterek şakalaşılmaması gerektiği ve bunların sonuçları üzerinde durulacak. Toplu taşıma araçlarında cep telefonuyla uzun süreli ve yüksek sesle konuşulmaması, müzik çalarla yüksek sesle müzik dinlenmemesi gerektiği vurgulanacak. Çevre yolu ve otoyollardan kesinlikle karşıya geçilmemesi gerektiği ve bunun nedenleri üzerinde durulacak. Engelli bireylerin (görme, duyma, ortopedik) güvenli olarak karşıya geçişlerine yönelik bilgiler verilecek.

Velilerden bağış talep edilmeyecek

Milli Eğitim Bakanı Ömer Dinçer, yayımladığı ilk genelgede, okul müdürleri ile okul-aile birliklerini uyararak, "Gerek merkezi sistemle gerekse sınavsız öğrenci alan Bakanlığımıza bağlı her tür ve düzeydeki resmi eğitim-öğretim kurumlarına öğrenci kayıt kabullerinde ve diploma verilirken kesinlikle bağış talep edilmeyecek" talimatını verdi.

Dinçer, "Öğrenci Kayıt ve Kabullerinde ve Diploma Karşılığı Bağış Alınmaması" konulu bir genelge yayımladı. Devlet olarak gerçekleştirilen reform niteliğindeki çalışmalar ve hayata geçirilen projelerin yanı sıra, velilerin, hayırsever vatandaşların ve kurum ve kuruluşların da katkılarının bulunduğuna ve bu desteğin arttığına dikkat çeken Dinçer, Anayasanın "Eğitim ve öğrenim hakkı ve ödevi" başlıklı maddesinde, "Kimsenin eğitim ve öğrenim hakkından yoksun bırakılmayacağı, ilköğretimin kız ve erkek bütün vatandaşlar için zorunlu ve devlet okullarında parasız olduğu" hükmünün yer aldığını hatırlattı.
Dinçer, okul ile aile arasında işbirliği sağlamaya yönelik olarak kurulan okul-aile birliklerinin, okulların eğitim ve öğretim hizmetlerine etkinlik ve verimlilik kazandırmak, okulların ve maddi imkanlardan yoksun öğrencilerin zorunlu ihtiyaçlarını karşılamak üzere; ayni ve nakdi bağışları kabul edebileceğini ancak öğrenci velilerinin hiçbir surette bağış yapmaya zorlanamayacağını belirtti. Dinçer, genelgeyle şu talimatlarda bulundu:

"Hesaba para yatırılmayacak"

"Bir yandan eğitim alanında özellikle son yıllarda yapılan iyileştirmelerde devlet-vatandaş işbirliğinin en güzel örneği yaşanırken, bir yandan da okullarımızda öğrenci kayıt kabul esnasında ve diplomaların verilmesi sırasında velilerimizin bağış yapmaya zorlandığı yönünde az sayıda da olsa duyumlar alınmaktadır. Okullarımızda, öğrenci kayıtlarının bağış şartına bağlanması ve bağış yapmayanlara diplomalarının verilmemesi kabul edilemez bir durumdur. Gerek merkezi sistemle gerekse sınavsız öğrenci alan Bakanlığımıza bağlı her tür ve düzeydeki resmi eğitim-öğretim kurumlarına öğrenci kayıt kabullerinde ve diploma verilirken kesinlikle bağış talep edilmeyecek. Bu dönemlerde; okul aile birlikleri temsilcileri, öğrenci velileri ile bağış yapılması amacıyla karşı karşıya getirilmeyecek, öğrenci kayıt-kabulü ve diploma verilmesi karşılığında okul-aile birlikleri hesabına para yatırılması gibi bir durum söz konusu olmayacaktır. 492 sayılı Harçlar Kanunu kapsamındaki diploma harç ücretleri, ilgili mevzuatına göre değerlendirilecektir."
Konunun Bakanlık tarafından sıkı bir biçimde takip edileceğinin bilinmesini isteyen Dinçer, konu hakkında gerekli titizliğin gösterilmesi için okul müdürlüklerinin uyarılmasını istedi.

Her yurda "şark" köşesi

Milli Eğitim Bakanlığı'nca (MEB) başlatılan çalışmaya göre, ortaöğretim öğrencilerinin barındığı yurtlar ve pansiyonlar "yatakhane" görüntüsünden çıkartılıp "ev ortamına" dönüştürülecek. Yurt ve pansiyonlardaki boş kontenjanlar, kırsal alan ile gecekondu bölgesinde maddi imkamsızlıktan dolayı ortaöğretime devam edemeyen çocuklar için kullanılacak. Koridor ve merdivenlere halı, yolluk serilecek. Pansiyon girişlerinde veya katlarda uygun alanlara şark köşesi yapılacak.

MEB Ortaöğretim Burs ve Yurtlar Dairesi'nce başlatılan "yurt ve pansiyonların ev ortamına dönüştürülmesi projesi" yat tatili dolayısıyla hızlandırılacak. MEB'in 2009-2010 yılı verilerine göre; ortaöğretimde 2 bin 211 yurtta 80 bin 984 öğrenci barındı, ortaöğretim öğrencileri için hizmet veren pansiyonlarda ise 21 bin 26 yatak ile hizmet verildi. Y atakhane sisteminin terk edileceği projede pansiyon ve yurtların yeni görünümü şöyle olacak:

Boş kontenjan kalmayacak

- Ülke genelindeki ortaöğretim pansiyonlarındaki boş kontenjanlar, kırsal alanlar ile şehirlerin gecekondu bölgelerinde maddi imkamsızlıktan dolayı ortaöğretime devam edemeyen çocukların eğitimlerini sürdürmeleri için kullanılacak.
- Geçen yıl pansiyonlardaki yüzde 80 olan doluluk oranı, yüzde 95'e çıkartılacak.
- Öğrencilerin kendilerini evlerinde ve güvende hissetmeleri sağlanacak.
- Velilerin yurt ve pansiyonlara olan güveni artırılırken, öğrencilerin bedenen ve ruhen sağlıklı birey olmalarına önem verilecek.

Halı, yolluk serilecek

- Pansiyon girişlerinde ayakkabı dolapları, ayakkabı çıkarma ve giyme alanları oluşturulacak.
- Koridor ve merdivenlere halı, yolluk serilecek.
- Merdiven başlarındaki boş alanlara oturma grupları konulacak.
- Pansiyon girişlerinde veya katlarda uygun alanlara şark köşesi yapılacak.
- Yatak odalarına halı serilecek, çalışma masası konulacak.

Tuvalet girişine terlik

- Tuvalet ve banyo koridorlarına plastik ızgara ile kapı girişlerine terlik konulacak.
- Pansiyonların dinlenme salonlarına televizyon, zihin geliştirici oyun setleri, satranç, oyun materyalleri konulacak.
- Yemekhanelerde masa örtüsü kullanılacak, masaların arasına halı veya yolluk serilecek.
- Yemek masalarına, pansiyonun uygun yerlerine canlı ya da yapma çiçekler konulacak.
- Öğrencilere zeytin, peynir ve çorba gibi yiyecetler yerine en az sekiz çeşitten oluşan açık büfe kahvaltı hizmeti verilecek.
- Perdeler öğrencilerin görüşleri alınarak canlı renklerden seçilecek. Odalar, öğrencilerin istediği renge boyanacak.
- Pansiyonun uygun olan boş alanına masa tenisi ve vücut geliştirici spor aletleri konulacak.